Chitignano è un ridente comune situato a circa 650 m s.l.m. E' una zona climatica frequentata da turisti durante il periodo estivo.
La scuola primaria è provvisoriamente sistemata nei locali dell'Auditorium, situato nel centro del paese; è costituita da tre aule e da un laboratorio multimediale. Gli alunni provengono dal capoluogo e dalle frazioni di Rosina e Taena, a circa 3-4 Km di distanza.

indirizzo
Via Divisione Garibaldi, 26 - 52010 Chitignano
contatti
telefax 0575 596548
e-mail: chitignano@scuolacasentino.it
orario
lunedì - sabato: ore 8.15 - 12.55.
Le classi III-IV-V hanno un rientro pomeridiano per settimana, l’uscita è in questi casi alle ore 15.45.
Mensa: ore 12.55 - 13.45 presso il ristorante "La Docciola".
docente responsabile di plesso
Laura Mormii
docenti
Classe I: Guerrini Tiziana, Di Carlo Sebastiana, Mautone Paola, Boresi Alessandra, Baldi Franca
Classi II-III: Guerrini Tiziana, Di Carlo Sebastiana, Mautone Paola, Mormii Laura, Baldi Franca, Boresi Alessandra
Classe IV-V: Di Carlo Sebastiana, Mautone Paola, Mormii Laura, Baldi Franca e Boresi Alessandra
offerta formativa
- classe I e II: 27 h obbligatorie (italiano, storia, geografia, inglese, matematica, scienze, informatica, arte, musica, scienze motorie, religione cattolica) + 1 opzionale (musica e sportgiocando)
- classe III- IV-V: 27 h obbligatorie (italiano, storia, geografia, inglese, matematica, scienze, informatica, arte, musica, scienze motorie, religione cattolica) + 3 opzionali (musica, sportgiocando, ed. teatrale, LARSA italiano e matematica)

il contesto: analisi di scenario

Le iscrizioni alla scuola primaria di Chitignano per l'a.s. 2005/06 risultano le seguenti:

classe
numero alunni
1a
9
2a
7
3a
8
4a
6
5a
9
tot
39

Sulla base del numero degli iscritti, l'Ufficio Scolastico Regionale della Toscana, tramite il CSA di Arezzo, ha assegnato il seguente organico:

docente
ambito
ore
Baldi Franca inglese 7
Mormii Laura area comune 22 + 2 (cattedra)
Boresi Alessandra religione cattolica 6
Guerrini Tiziana area comune 22 + 2 (cattedra)
Bernacchi Anna area comune 22 + 2 (cattedra)
Mautone Paola area comune 22 + 2 (cattedra)

Alla luce dell'organico disponibile sono concretizzabili 3 gruppi classe, composti da 2 pluriclasse ed 1 classe singola. La composizione delle classi presenta in tutti i casi situazioni di problematicità: difficoltà di scolarizzazione per la classe prima, dinamiche di gruppo tensive tra alcune classi, presenza considerevole di alunni non italofoni.
In considerazione del dato numerico, alla luce dell'incontro con i docenti della Scuola dell'Infanzia di Chitignano per una ricognizione sugli alunni in entrata nella scuola primaria, preso atto dell'organizzazione della didattica per la scuola primaria in un monoennio + 2 bienni, secondo la L. 53/03 ed il Decreto attuativo per il primo ciclo (D. Lgs. 59/04), si è optato per una formazione delle classi, come dal seguente prospetto:

gruppi classe
numero alunni
tot alunni
1a
9
9
2a + 3a
7 + 8
15
4a + 5a
6 + 9
15

è implicito che la soluzione lascia problematiche aperte, rilevate dal personale scolastico e, con tempestività, manifestate dall'utenza, dimostratasi, a prescindere dagli interessi specifici, sensibile e interessata alla formazione e all'educazione dei propri figli.
Proprio a riguardo, considerato che la proiezione della popolazione scolastica di Chitignano non presenta variazioni significative nei prossimi anni, si propone di regolamentare la formazione delle classi, di comune accordo con l'utenza, onde distribuire equamente i benefici ed evitare spiacevoli contese. La proposta, preso atto della Riforma della scuola primaria ed il venire meno dell'esame finale per la classe quinta, in considerazione dell'esigenza di continuità educativa alla luce delle Indicazioni nazionali (D. Lgs. 59/04), ponderate le esigenze di scolarizzazione della classe prima, a prescindere dalla composizione di essa, è la seguente:

classe prima
pluriclasse seconda e terza
pluriclasse quarta e quinta

offerta formativa

In considerazione dell'organico assegnato, a seguito colloquio con i docenti per verificare le competenze e le aspettative, si è provveduto alla ottimizzazione delle risorse professionali nel modo seguente:

docente
assegnazione competenze
Baldi Franca inglese in tutte le classi
Mormii Laura responsabile di plesso
informatica in tutte le classi
geografia in II e III
italiano e arte in IV e V
Boresi Alessandra religione cattolica
Guerrini Tiziana italiano, storia e arte in I-II-III
Bernacchi Anna matematica in II e III
storia, geografia e scienze in IV e V
Mautone Paola matematica in I-IV-V

La rotazione dei docenti nelle varie classi intende da un lato valorizzare le rispettive competenze professionali, dall'altro coinvolgere maggiormente i docenti in un lavoro di team per tutto il plesso. Dall'orario settimanale, sotto trascritto nella versione standard, emerge il frequente ricorso di compresenze nelle pluriclasse, al fine di poter lavorare con gruppi classe separati. Con l'obiettivo di ridurre al minimo il lavoro in pluriclasse, soprattutto per quelle attività didattiche che richiedono una maggiore partecipazione attentiva degli alunni (quali italiano, matematica…), si è fatto ricorso alle seguenti risorse dell'Istituto: a) completamento orario pari a 3h e 20 settimanali della docente Baldi, da impiegare in attività di riallineamento e potenziamento; b) 40h aggiuntive di insegnamento finanziate con il Progetto di Istituto per le zone a forte processo immigratorio, da dedicare alle pluriclassi con maggiore presenza di alunni stranieri; c) arricchimento dell'offerta formativa tramite attività progettuali di carattere espressivo con intervento di esperti esterni, in modo da capitalizzare le ore dei docenti dell'area comune nella didattica ordinaria. Da qui l'elaborazione del progetto seguente, finalizzato a qualificare l'offerta formativa della scuola primaria di Chitignano, partendo dalla convinzione che in una piccola comunità, quale quella del comune casentinese, la scuola va comunque salvaguardata, rappresentando essa un punto di riferimento vitale per l'intera comunità, garante in ultima istanza delle possibilità di sviluppo e di futuro della comunità medesima. Proprio per queste motivazioni si richiede un sostegno finanziario da parte degli Enti Locali, il Comune di Chitignano in primis e la Comunità Montana del Casentino.

obiettivi strategici del progetto

Realizzare attività laboratoriali ricorrendo alla partecipazione di esperti esterni per:
- ampliare l'offerta formativa con attività laboratoriali ad alto potenziale socializzante;
- ricorrere ad esperti esterni per qualificare l'offerta formativa proprio in quei settori (musica, teatro, sport) ove il personale docente ordinario presenta necessità di supporto
- economizzare la partecipazione dei docenti nelle attività laboratoriali da svolgere in compresenza con gli esperti esterni, in modo da capitalizzare ore di lezione, da destinare a compresenze nelle pluriclassi
- sviluppare ambiti disciplinari quali musica, scienze motorie, educazione ambientale… in orario pomeridiano e in alcuni periodi di intensificazione dell'anno scolastico, in modo da disporre di maggiore tempo per la didattica dell'italiano e della matematica nell'orario curricolare del mattino
- creare nel contesto territoriale momenti di aggregazione quali concerti, spettacoli, tornei… tali da sollecitare la partecipazione alla vita scolastica dell'intera comunità.

descrizione del progetto

classi
descrizione
esperto
tematiche
prodotto finale
3a + 4a

+ 5a

(23 alunni)

16 ore di intervento di un esperto esterno di coralità da calendarizzare nel periodo novembre - dicembre nel giorno lungo (giovedì) dalle 13:45-15:45
Marcello Biagini, direttore della Filarmonica di Chitignano
canti di Natale

canti dei contrabbandieri di Chitignano, raccolti ed elaborati ad hoc da Mar-cello Biagini

- Concerto di Natale della Filarmonica di Chitignano con la partecipazione del coro degli alunni

- Performance teatrale degli alunni a conclusione dell'anno scolastico con la partecipazione della Filarmonica di Chitignano

1a + 2a

(16 alunni)

4 ore di intervento di un esperto esterno di coralità da calendarizzare nel periodo novembre - dicembre presumibilmente il sabato mattino
     
punti di forza: sinergia con la Filarmonica di Chitignano per un maggiore coinvolgimento della Comunità nel progetto e nelle 2 performance
spesa: finanziamento da parte del Comune di Chitignano; rapporto diretto Comune - Filarmonica

classi
descrizione
esperto
tematiche
prodotto finale
3a + 4a

+ 5a

(23 alunni)

20 ore di intervento di un esperto di recitazione da calendarizzare nel periodo febbraio - maggio nel giorno lungo (giovedì) dalle 13:45-15:45
Laura Mormii, membro della Compagnia Antiche Prigioni di Pieve S. Stefano
sceneggiatura di storie dei contrabbandieri di Chitignano, raccolti ed elaborati ad hoc da Marcello Biagini Performance teatrale degli alunni a conclusione dell'anno scolastico con la partecipazione della Filarmonica di Chitignano
1a + 2a

(16 alunni)

10 ore di intervento di un esperto esterno di recitazione da calendarizzare nel periodo febbraio - maggio
punti di forza: interdisciplinarità favorita dal fatto che l'esperto di recitazione è docente del plesso
spesa: contributo da parte del Comune di Chitignano all'Istituto Comprensivo "Guido Monaco" a fronte di:
- spese sostenute per l'attività dell'esperto, da configurare come ore aggiuntive di insegnamento secondo il CCNL 2002/05
- service luci e audio per la performance finale

 

classi
descrizione
esperto
tematiche
prodotto finale
3a + 4a

+ 5a

(23 alunni)

4 ore di intervento di un esperto esterno da calendarizzare nel mese di gennaio - giorno lungo (giovedì) dalle 13:45-15:45
Gloria Letizia De Fraja
laboratorio di scrittura creativa
elaborati di poesia raccolti in un opuscolo, al fine anche di una possibile pubblicazione
1a + 2a

(16 alunni)

4 ore di intervento di un esperto esterno da calendarizzare nel mese di gennaio al mattino
punti di forza: laboratorio di poesia
spesa: progetto del Comune di Chitignano

classi
descrizione
esperto
tematiche
prodotto finale
3a + 4a

+ 5a

(23 alunni)

intervento di un esperto di scienze motorie nel periodo gennaio - maggio da calendarizzare nel giorno di sabato
esperto esterno di scienze motorie
attività sportiva in palestra Giornata dello Sport in collaborazione con Comune di Castel Focognano, Chiusi della Verna, Chitignano e Talla
1a + 2a

(16 alunni)

intervento di un esperto di scienze motorie nel periodo gennaio - maggio da calendarizzare nel giorno di sabato
punti di forza: attività fisica condotta in palestra da un docente di scienze motorie
spesa: contributo da parte del Comune di Chitignano come previsto dal progetto provinciale Sport Giocando

 

ATTIVITA' PROGETTUALI

Destinatari: Classi I, II, III, IV, V
Docente referente: Mautone Paola
Docenti partecipanti: Guerrini Tiziana, Mormii Laura
Esperti esterni: Biagini Marcello
Obiettivi: Eseguire per imitazione un canto proposto. Produrre e riprodurre ritmi semplici. Cogliere il significato espressivo di una produzione sonora e musicale. Esprimersi attraverso il canto
Il fine primario di questo progetto è di sviluppare nei bambini la capacità di partecipare all’esperienza musicale, sia nella dimensione recettiva dell’ascoltare e del capire, sia in quella espressiva e creativa di fare musica. Dal punto di vista metodologico partiamo dal fatto che l’apprendimento si ottiene attraverso la partecipazione attiva e spontanea dei bambini e che la musica ha una forte valenza formativa. La musica, inoltre, non è mai sola, ma strettamente legata al movimento, alla danza, alla parola. Il progetto si articolerà in due fasi: la prima consiste nell’educare la voce degli alunni al canto; la seconda avrà come obiettivo finale la composizione di una coro che interpreterà alcune canzoni natalizie da interpretare durante una piccola festa pre-natalizia programmata a dicembre. Il progetto, inoltre, si allaccerà al progetto di teatro, nel periodo di aprile — maggio, con il fine di insegnare ai bambini dei canti del folclore di Chitignano.
Riferimenti alle Indicazioni Nazionali: conoscere i parametri del suono: timbro, intensità, durata, altezza, ritmo; conoscere brani musicali di differenti repertori; conoscere i principi costitutivi dei brani musicali: ripetizione e variazione di una frase musicale, figura-sfondo (melodia e accompagnamento); usare le risorse espressive della vocalità, nella lettura, recitazione, drammatizzazione di testi verbali.
Tempistica/durata: da novembre a dicembre per un totale di 7 incontri di 2 ore giovedì pomeriggio - da aprile a maggio 5 incontri di due ore giovedì pomeriggio
Prodotto finale: realizzazione di un piccolo recital canoro natalizio e intermezzi canori inseriti nello spettacolo teatrale di fine anno.

Destinatari: Classi III, IV, VB
Docente referente: Mormii Laura
Docenti partecipanti: Guerrini Tiziana, Mautone Paola, Mormii Laura
Esperti esterni: Gloria Letizia De Fraya
Finalità: promuovere nei ragazzi il desiderio di cercare, di riconoscere la forza di questa forma espressiva; stimolare alla lettura della poesia come possibile chiave anche dei linguaggi emergenti; creare l’occasione per dire, scrivere con note diverse ciò che si vede, si sente, si vive.
Obiettivi: incontri con scrittori; conversazioni registrate con i ragazzi; laboratori di scrittura; ricerca e formulazione del titolo in relazione all’esperienza vissuta; interpretazione grafica di alcuni brani prodotti; analisi e revisione dei testi; raccolta e sistemazione degli elaborati al fine di una possibile pubblicazione.
Riferimenti alle Indicazioni Nazionali:
Lingua italiana:

Arte e immagine:

Le attività proposte intendono avvicinare i ragazzi alla poesia, non solo dal punto di vista dell’ascolto, ma anche della produzione. Alla scrittura sarà abbinata una produzione grafica/pittorica a corredo del messaggio poetico e viceversa. Attraverso la poesia, infine, s’intraprende un percorso di prima conoscenza della produzione letterario-poetica contemporanea e anche passata.
Tempistica/durata: 4 incontri della durata di 2 ore nei mesi di gennaio febbraio 2005
Prodotto finale: raccolta del materiale prodotto (elaborati scritti e grafici) per un’eventuale piccola pubblicazione.

Destinatari: classi III, IV, V B
Docente referente: Mormii Laura
Docenti partecipanti: Mautone Paola, Guerrini Tiziana
Premessa: il teatro, visto come gioco, sviluppa la creatività e la socialità, per una ricerca della propria identità attraverso il linguaggio teatrale e le sue potenzialità espressive e comunicative.
Obiettivi : prima alfabetizzazione teatrale; improvvisazione come metodo di ricerca; conoscenza del corpo come mezzo espressivo e riuscire a percepirlo come in rapporto con lo spazio; sviluppo delle capacità espressive e comunicative individuali; staccarsi dalla propria centralità e sapersi misurare con gli altri; frequentazione dell’immaginario (riuscire a dare libero sfogo all’immaginazione)
Riferimenti alle Indicazioni Nazionali:
saper comunicare a livello dinamico — relazionale con coetanei e adulti; acquistare identità, coscienza del proprio ruolo nel gruppo; sentirsi "persona" con i propri pensieri, sentimenti, emozioni, cultura, visione del mondo; stimolare all’identità come attitudine al fare e proiezione all’agregazione contro l’individualismo e la solitudine; acquistare fiducia nei confronti degli altri e della realtà; educare all’autonomia, alle libere scelte individuali in uno spazio di convivenza democratica.
Le attività proposte si articolano in due fasi. Nella prima parte c’è un approccio di tipo psicomotorio. Con esso si compie una verifica dello sviluppo concettuale e percettivo del bambino, della sua motricità globale e analitica, della sua capacità di organizzazione finalizzata dei movimenti, della coordinazione psicomotoria, delle abilità strumentali. Tutte queste capacità psicomotorie saranno messe in relazione a compiti di movimento complessi da mettere in gioco nello spazio scenico. In questa fase è predominante l’uso del corpo e grande spazio trovano giochi percettivi e di immaginazione, dove si mettono in campo abilità relative alla gestualità e alla mimica.
Nella seconda parte si affronta il percorso che porta alla rappresentazione teatrale che coinvolgerà tutti gli alunni nella scelta del testo, nella lettura della sceneggiatura, realizzazione di costumi e scenografie.
Tempistica/durata: febbraio — maggio 2006 con un incontro settimanale di 2 ore .
Prodotto finale: spettacolo teatrale a fine anno scolastico tratto dalla raccolta di memorie "Ricordi di Chitignano"

visite guidate viaggi d'istruzione

sezione/classe
destinazione/itinerario
periodo/data
tutte
Acquario di Genova 29.04.06